编者注：教育通常与课程计划和讲座密不可分。实际上，一些政治教师深深地受益匪浅，并提供了明显的教训。有些人是值得的，并忽略了内容，并介绍了许多“纸质技能”，但他们没有，他们不能说官员和士兵的想法。重要的是要知道，没有关于课程计划和讲座的具体规则。写什么，如何写以及多长时间取决于内容和效果。请阅读来自两支土著军队的报告，并希望每个人都能激发它。该课程计划失去了体重，讲座上充满了彩票■给人们的解放军每日王伊（Wang Yi）拥有40分钟以上的教育课程。我应该为课程计划做准备多少内容？对于陆军旅的导师Shen Chen来说，通常只花一页。以前，沉陈给公司和士兵官员进行了一类教育，讲述了他祖先战斗的故事。我在他的书中，这堂课的课程计划只是一个页面，有许多剪报和许多字母 - 手说。 “在课堂上教书的主要内容在这里。”沉陈指着他的头说：“课程计划的内容主要是因为害怕失去一些您不正确记住的重要信息或数据。”看着沉陈的书，有一套课程只有一两个页面，而诸如标题，意见，交互式设计和方法的元素不完整。我以前看到的许多MGA课程计划有所不同。 “我正在编写这样的课程计划，旅代理机构对此表示了解和支持。” Shen Chen告诉May -It-当他是一名导师时，他还付出了很多努力，以编写“ Step -step”的课程计划。后来发生的事件使他深深地。有时，该公司进行了演讲竞赛。一位特定的排领导人在演讲时写了一些纸。张of特定的小队发表演讲，他只拍了两张照片和一半的纸。他们俩都发表了很好的演讲。当他们与他们交谈时，一个细节被沉陈（Shen Chen）抓住：排长对张小队的头两倍。经过悠闲地看，我发现大部分时间Paizheng用于“分类单词和句子”。这让沉陈想起了自己。在准备课程计划时，他还仔细地写了诸如Platun Leader Shen之类的单词。有时，他不小心追求表达的相似性和相似之处，这需要大量时间和力量，但是教学的效果有时并不完美。 “尽管文本更精致，但内容还不够，无法触及官员和士兵的灵魂。” Shen Chen反映出自己：“如果他能清楚地了解内容，而更专注于扩展和扩展教学，那会更好吗？”因此，在准备课程时，他决定在不同的方式。很快，沉陈的准备工作是一类“挣扎”的教育类，以完善思想，提出轮廓和收集材料...目前，他的课程计划不再是完整的讲座，而是一个教学框架，不熟悉的内容和数据。他花了更多时间在深入思考和扩展网站上。课程计划失去了体重，班级充满了彩票。上课后，是一位专门要求沉陈的排长，借书 - 研究并想努力学习。但是，查看仅一页的课程计划时，排的负责人有点困惑：“教练，您似乎可以自己理解它。如果代理商进行检查，您是否要保留课程的准备？” “内容形式的服务，教育结果最重要。”沉陈回答。她了解Kahis同伴的担忧，但他仍然想进行一些改变。后来，一位旅的领导人怀疑。但是，听了沉陈的解释之后并了解士兵对讲座的反馈，然后与其他教育者进行交流，他对Shen Chen表示了支持。 “想说这并不意味着高标准，许多单词并不意味着他正在认真准备课程。”这位旅的领导人说，看上去“好又厚”的课程计划不可能让官员和士兵。该课程计划应返回其真正的自然基础教师，以教授政治，而不是被认为需要大量努力准备的“审查材料”。 “教学课程也可以是'页面纸'。这将有助于防止阅读和帮助进行站点联系。”此后，该旅明确表示，政治干部可以在准备课程时使用各种方法，例如手写，打印和刮擦。更长的教科书准备作为基本基础，并采用诸如推动大门聆听讲座和与基层和士兵的新兴想法的交流的方法”教训陈·陈·佩奇（Chen Chen Peiqi）显然讲话，现场的气氛非常活跃。 “陈·佩奇说。演讲是装饰的，军事演讲是最感人的。毛素楚最近，一个陆军旅的营负责人莉安格·郑（Liang Zheng）走到台上，走向领奖台，并分享了他的经验和观点，自从新的军事演讲被任命为新闻上，并接受了这位掌声。 Zheng无法掩盖该营委员会的成员。 这郑的期望：帮助改变演讲是一种惯例，为什么梁郑一感觉到这种方式？顺便说一句，来自营的士兵肖也对此抱怨。有时候，母亲高级班级分析。她注册并精心准备了一门课程，主题是“支持职责可以亮着光明”。结果，在许多评论中，营干部反复发表了不同的意见。直到上课前一天晚上，他一直在努力修复文本。因为他花了很多精力来修改演讲，所以小张不熟悉他所说的内容，并且他的表现很困难，他的最终结果并不少见。小张说：“实际上，某些内容不必做得太多，而且每个人都更容易接受。”在听取了军官和士兵的意见后，郑的导师陷入了反思：随着自学成为否RM，官员和士兵走到讲台上“唱领先”。但是，公司的营和干部一直认为他们缺乏经验，并且经常根据自己的想法改变和抛光官员和士兵的演讲。实际上，即使年轻官员和士兵的教学经验很少，他们仍在积极思考和愿意改变，并且对土著人民有更直接的问题。他们知道该说些什么，哪些方法及其同伴可以更好地倾听和接受他们。 “我们应该看着具有可信赖，有价值和发展的观点的年轻官员和士兵，以便他们可以带着真实的故事和真实的情感进入讲台，并使教育更具吸引力。”在随后的p召开中，郑领袖领导了反思。讨论之后，一群来自营党委员会的人同意，在对群众进行大规模研究时，据了解，它处于代表说，当公司的营和干部帮助舞台上的官员和士兵检查内容时，他们必须注意正确的规模，并让官员和士兵尽可能地保持“原始生态”。从那以后，该营将教育的自主权恢复给教育工作者，并且该公司的营和干部负责在方向上审查问题。此外，他们选择了许多剩余的教育骨干来提出一个“小助理助教”来教官员和士兵的经验和技能。建立了相关的激励机制，以鼓励每个人出现在舞台上...不久之后，营地将举行主题演讲竞赛，Liang Zheng再次获得了信心，自愿。目前，当公司的营和干部审查演讲内容时，他们只是建议根据实际的SI进行丰富内容目前的工作，不会干扰该语言的具体表达。通过展示和维护个人想法的更大的房间，梁恩在演讲时特别兴奋，他的同志们欣喜若狂。士兵陈·杰（Chen Jie）情绪激动地说：“过去，当进行自学活动时，大多数人取代了那些教其他军官和士兵来到舞台上登上'recise演讲'的人。现在，他们中的大多数人都在谈论军事活动，听起来真诚，更感动！”